Etnisk mangfold i skolen - det sakkyndige blikket

Boken gir et innsyn i hvordan normalitet og avvik blir skap i en flerkulturell pedagogisk situasjon, og forfatteren retter et kritisk blikk mot sakkyndige utredninger av minoritetselever. Hvordan håndteres etnisk mangfold i skolen? Hva er bakgrunnen for at det er så mange minoritetselever som får spesialundervisning? Hvordan blir elevene diagnostisert? Hvilke konsekvenser får dette for etnisk marginalisering i skolen? Spørsmålene studeres både i et historisk og flerkulturelt perspektiv. Har litteraturliste og register.