Hvilke plikter har skolen og de ansatte til å sikre elevene en trygg og god skolehverdag? Hvordan kan skolen håndtere elever som utagerer, mobber andre elever, begår lovbrudd eller forstyrrer undervisningen? Hvilke rettigheter har elevene - og hvordan balanseres disse mot skolens behov for ro, læring og fellesskap? Hvilke krav stilles til læreres arbeidsmiljø, og hvilket rettslig vern har lærere mot vold og trusler? Hva er forholdet mellom god faglig praksis og lovverket?
Denne boken analyserer og drøfter menneskerettighetene og lovgivningen som regulerer skolemiljø og skolen og de ansattes adgang til å iverksette disiplinære tiltak og bruke fysiske inngrep overfor elevene. For å sette dagens utfordringer i norsk skole i perspektiv tar boken for seg historiske utviklingslinjer, praksis fra internasjonale menneskerettsorganer, erfaringer fra andre land, tverrfaglig teori og et bredt utvalg eksempler fra retts- og forvaltningspraksis, rapporter og medieoppslag.
Boken er aktuell og relevant for studenter i profesjonsutdanninger, særlig jus-, lærer-, spesialpedagog- og vernepleierutdanningene, for ansatte i skoleverket og kommunal og statlig forvaltning og for alle som er interessert i hvordan vi best kan sikre barn og unge gode skole- og oppvekstsvilkår.
