Denne boka belyser sammenhenger mellom kultur og matematikk fra ulike perspektiv. Den diskuterer møter mellom ulike kulturer, hvordan matematikk preges av historiske og kulturelle røtter, hvordan tenkemåter er nedfelt i kulturell praksis og hvordan dette kan ha betydning for undervisning og læring. Skolens læreplaner påpeker kunnskap om egen kultur og andre kulturer som vesentlig . Denne boka vil virke til at det også skal gjelde matematikkfaget. Den henvender seg til lærere, lærerstudenter og lærerutdannere.
Kultuvra ja matematihkka Dát girji cuvge oktavuodaid kultuvrra ja matematihka gaskka ie?gudet perspektiivvain – dat diga?tallá ie?gudetlágan kultuvrraid deaivvadeami – mo historjjála? ja kultuvrrala? ruohttasat váikkuhit matematihka – mo jurdda?anvuogit leat vuodustuvvon kultuvrrala? geavada ala – ja makkár mearkka?upmi das sáhttá leat oahpaheapmái ja oahppamii. Skuvlla oahppoplánat deattuhit ahte lea deatala? oahppat iezas kultuvrra ja eará kultuvrraid birra. Dát girji galgá bargat dan ovdii ahte diet guoskka?ii maiddái matematihkkafágii. Girji lea jurdda?uvvon oahpaheddjiide, oahpaheaddjistudeanttaide ja oahpaheddjiid oahpaheddjiide.
