Representasjoner i naturfag

Representasjoner i naturfag er en samling vitenskapelige artikler som viser, drøfter og utfordrer hvordan representasjoner brukes, kan brukes og anbefales å brukes i ulike undervisningssituasjoner i naturfag, kjemi, biologi og fysikk i norsk skole.

Begrepet representasjoner omfatter alle de grepene vi tar som lærere i en undervisningssituasjon. Det handler om hvilke ord vi velger, hva vi tegner eller ber elevene våre tegne, samt hvilke bilder og modeller vi viser eller ber elevene våre finne for et gitt fenomen eller prosesser i naturfagene.

Boka bygger på empiri fra norske klasserom og viser hvordan teorier om multimodalitet, sosialsemiotikk, modeller, språk, tegning og andre representasjonsformer bidrar til bedre forståelse av hvilken kunnskap elevene besitter og hvordan vi kan vurdere og stimulere til læring og kunnskapsformidling i naturfagene.