Akkurat som Medusa drøfter hvordan et barnehagepersonale kan arbeide med ulike typer litteratur for og med barn i barnehagen, og hva slikt arbeid kan bety for alle involverte. Det er vel kjent at bruk av bøker og fortellinger fremmer barns språk, og gir dem forestillinger og begreper om verden som går ut over deres hverdagserfaringer. Men litteraturarbeid har mer i seg enn det man kanskje først tenker over. Boka handler om kompleksiteten i litteraturarbeid. Den synliggjør det som skjer - sosialt, pedagogisk, etisk og kreativt - når et barnehagepersonale bruker og aktiviserer ulike typer litteratur for og med barna i barnehagen. Boka vil være nyttig som grunnlag for planlegging og gjennomføring av slikt litteraturarbeid. Akkurat som Medusa handler også om hvordan 17 i dag voksne personer vurderer sin barnehagetid. De gikk i en barnehage hvor litteratur og kultur var hovedtema, og de forteller om hvordan det var å gå i barnehagen den gangen, og hvordan litteratur- og kulturarbeidet har preget dem siden. Deres erfaringer har vært en inspirasjon i arbeidet med denne boka. Marit Spurkland har arbeidet mange år ved Høgskolen i Oslo og Akershus som førstelektor i norsk, med vekt på barnelitteratur og kultur for barn. Hun har i en årrekke ledet høgskolens internasjonale studietilbud i «Myths and Fairytales», og ga i 1996 ut boka Bruk av litteratur i arbeid med barn og unge. Hun har vært med på å utvikle prosjektet og boka Lær meg norsk før skolestart! (2009) er medforfatter i Student i dag førskolelærer i morgen (2011), og har skrevet flere artikler om barnelitterære emner.
