Hvordan blir man matematisk? - å skape nye relasjoner til matematikk og kjønn i arbeidet med yngre barn

Boka viser hvordan man som lærer kan forandre sin holdning til matematikk som fag og bli mer matematiske. Forfatteren beskriver og analyser utforskende situasjoner med barn, og viser hvordan pedagogisk dokumentasjon kan skape bevegelse og fremdrift i arbeidet med barna. Bokas målgruppe er studenter og førskole- og grunnskolelærere. Har register og litteraturliste.