Jeg vil også være med! - lekens betydning for barns trivsel og sosiale læring i barnehagen

Boken er basert på forfatterens doktoravhandling fra 2010. Den tar opp temaet barn som blir avvist og ignorert fra lek, og spørsmål knyttet til hvordan man kan hjelpe disse barna. Forfatteren presenterer hovedpunktene fra sin avhandling på en måte som kan være nyttig for dem som arbeider eller skal arbeide med førskolebarn, og gir både teorikunnskap og metodiske tips. Boken egner seg for barnehagepersonale, ansatte i PP-tjenesten og barne- og ungdomspsykiatrien, samt førskolelærerstudenter og studenter in pedagogikk og spesialpedagogikk. Har litteraturliste.