Hvorfor er det så viktig å lese for barn? Hva slags litteratur passer for barn, og hva er egentlig god barnelitteratur? I denne boka diskuteres spørsmålene ovenfor, og hensikten er å inspirere studenter og barnehageansatte til å lese mer og oftere for barn.
I «Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver» (R06) heter det at barnehagen skal bidra til at barna får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap og samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. Videre skal barnehagen bidra til at barn lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsifre og bokstaver og sist, men ikke minst, skal barna bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m.
Hvordan kan barnelitteratur eksponeres i barnehagen? Skal litteraturen samles i et avlåst eller åpent bibliotek, eller skal bøkene være plassert i bokhyller på den enkelte avdeling? Videre kan vi spørre om hvordan vi skal lese sammen med barn, og hva personalet i barnehagen må kunne om barnebøker og barnelitteratur for å utvikle og øke kvaliteten på barns møte med bøker i barnehagen.
Boka retter seg primært mot førskolelærerstudenter, men også barnehageansatte og personer som arbeider med kompetanseutvikling av barnehageansatte.
