Å utvikle en lærende skole - aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis

Boken innledes med et kapittel om aksjonsforskning. De fire neste kapitlene tar for seg områder som mappevurdering, vurderingsdialoger, tilpasset opplæring og klasseledelse, læreres læring, skriving som grunnleggende ferdighet og varierte arbeidsmetoder med fokus på læringsstrategier. De to siste kapitlene retter oppmerksomheten mot hvordan kunnskapsdeling skjer på skolen, og hvilken betydning denne delingen har for utviklingen av konkret praksis. Med litteraturliste.