Elevvurdering - kontroll eller læring?

L97 gjør aktivitetspedagogikken obligatorisk. For at dette skal settes i verk, må lærernes vurderingspraksis reflektere mål og arbeidsmåter i planen. Boka tar sikte på å belyse hvordan en målrettet og systematisk vurdering kan føre til læring for den enkelte elev m.h.t. faglig, sosial og metodisk kompetanse. Den legger spesiell vekt på forholdet mellom vurdering og veiledning.

Lars Helle er førstelektor i pedagogikk ved Høgskolen i Stavanger. Han har lang erfaring som lærer i grunnskolen, både på barne- og ungdomstrinnet, og er en etterspurt kursholder.