Fag og didaktikk i lærerutdanning - kunnskap i grenseland

Boka ønsker å løfte fram noen grunnleggende sider ved ny fagdidaktikk i lærerutdanning og hvordan allmenn didaktikk på ulike vis forholder seg til andre retninger innen didaktikk. Artiklene viser hvordan sentrale lærerutdanningsfag er blitt mer skole-, samfunns- og læringsrettet, og ser på hvordan denne økte didaktiseringa tvinger fag, fagdidaktikk og allmenndidaktikk til å forholde seg til hverandre på nye måter.