Fag- og yrkesopplæringen skal balansere bransjenes kompetansebehov, tradisjoner og særtrekk på den ene siden og elevenes og lærlingenes ambisjoner, forutsetninger og læringsbehov på den andre. For å lykkes må yrkesfaglærere forstå og vurdere hvordan nasjonale, regionale og lokale rammer kan bidra til kvalitet i opplæringen.
I spennet mellom samfunnets, bransjenes og elevenes behov drøfter forfatterne hva som kjennetegner kvalitet i yrkesopplæringen. De viser også hvilke muligheter og utfordringer lærere møter når de skal gi en relevant opplæring som ivaretar både læringsmiljø, faglig kompetanse og danningsperspektivene i læreplanverket.
Boken inviterer til refleksjon over praksis i det yrkesfaglige feltet. Del I gir et overordnet samfunnsperspektiv og klargjør samarbeidsstrukturer, roller og utfordringer, blant annet knyttet til kjønnssegregering i valg av utdanningsløp. Del II er tematisk og presenterer grep som kan styrke kvaliteten i utdanningen.
Boken er skrevet for studenter i yrkesfaglig lærerutdanning. Jorunn Dahlback, Merete C. Rekdahl, Siw Helen Martinsen Watz og Vibe Aarkrog har vært redaktører.
