Planlegging, gjennomføring, dokumentasjon og egenvurdering av yrkesoppgaver er byggesteiner på lærlingens vei mot en selvstendig yrkesutøver. Lærlingens instruktør er veileder og tilrettelegger for læring og mestring. Veilederen, ofte selv en mester, formidler egen kompetanse i opplæring av kommende kollegaer, innenfor rammer av styringsdokumenter, interne og lokale læreplaner. Forfatterne bruker erfaringer fra opplæring og undervisning i ulike yrkessammenhenger der instruksjon og veiledning er grunnleggende arbeidsmåter. Instruksjon og veiledning er pedagogiske arbeidsmåter som utfyller hverandre, og kan vektlegges på ulike steder i lærlingens individuelle utdannings(lærings)løp fra elev i skole til produksjonsmedarbeider i bedrift. Sentralt i boka er en 9 stegs modell veiledere selv kan bruke når de planlegger, gjennomfører og vurderer eget opplæringsarbeid i skole og bedrift. Modellens 9 steg kan brukes som en type sjekkliste i arbeidet med å tilrettelegge for læring og mestring av yrkesoppgaver. Ønsket er at boka skal bidra til at veilederen både kan formidle egen kompetanse gjennom mesterlære og tydelig instruksjon, og få styrket sin rolle som veileder gjennom å tilrettelegge for eleven og lærlingens egen læring og mestring.
