Læring gjennom veiledning - meningsskaping i grupper

Ulike måter å veilede på gir ulike utfordringer i veilederrollen. Gjennom fortellinger hentet fra ulike veiledningssituasjoner viser forfatterne hvordan kontekst og situasjon må bestemme måten veiledningen foregår på. Boken viser hvordan metasamtaler, samtaler om det som skjer her og nå i veiledningen, kan synliggjøre læringsprosessene. Boka fremhever sosiokulturelle perspektiver og tar opp maktforhold og etikk i veiledning. Boken er beregnet for studenter og lærere på alle nivåer i profesjonsutdanninger. Med litteraturliste og stikkordregister.