Lebenslanges Lernen und Berufsbildung - Eine Bedingungsanalyse

Im Konzept des lebenslangen Lernens sah man seit den sechziger Jahren die Losung fur vielfaltige Probleme im gesellschafts-, beschaftigungs- und bildungspolitischen Bereich. Ausgehend von bildungspolitischen Leitlinien werden in dieser Arbeit Bedingungen zur Verwirklichung des lebenslangen Lernens in ihrer Komplexitat und Widerspruchlichkeit analysiert, um so die Erreichbarkeit der angestrebten Ziele zu ermitteln.