Denne boken behandler de viktigste arbeidsområdene som er i fokus for pedagogisk og utviklingsorientert ledelse i skolen, og tar utgangspunkt i forfatternes erfaringer fra flere lederprosjekter de har deltatt i eller ledet. Forfatterne ønsker ikke å gi noen oppskriftsmetodikk som kanskje har både tids- og stedsbegrenset gyldighet. Men de diskuterer i boken prinsippielle spørsmål knyttet til lederoppgaver i skoler i utvikling. Et av disse spørsmålene er om teorier utviklet for markedsorienterte virksomheter kan overføres til skoler. Andre spørsmål forfatterne tar opp er samarbeid og konfliktbearbeiding, skolens planleggingsarbeid, skolevurdering og kvalitetsutvikling, aksjonslæring, skolekultur og ledelse av utviklingsprosjekter.
