Literacy og fagdidaktikk i skole og lærerutdanning

Literacy og fagdidaktikk har vært to sentrale begrep i det NFR (Utdanning 2020) finansierte forskningsprosjektet
The Didactic Challenge of new Literacies in School and Teacher Education
som denne boka springer ut av. De teoretiske, metodiske og empiriske forutsetningene er ikke sammenfallende fra kapittel til kapittel, men vår felles ambisjon har vært å undersøke hvordan forholdet mellom literacy og fagdidaktikk kommer til uttrykk i de undersøkelsene vi har gjort.