Musikkdidaktikk for grunnskolen

Boken henter stoff og erfaringer fra forfatterens egne musikktimer i grunnskolen. Forfatteren konkretiserer metoder og verktøy til bruk i klasserommet og reflekterer over hvordan læreren selv kan være med på å utvikle faget. Boken har et teorigrunnlag, samtidig som den inneholder fortellinger og situasjonsbeskrivelser fra forskjellige musikktimer. Kapitlene tar blant annet for seg aksjonsforskning og læring, læring i praksis, samarbeidslæring i musikk og basisfag, aktuelle konsepter for musikktimene og sang, spill og lek. Alle kapitlene har oppgaver til refleksjon. Boken gir hjelp til studenter og lærere som står overfor faglige og didaktiske utfordringer i egen musikkundervisning. Med litteraturliste og register.