Musikklytting som pedagogisk praksis er ein læringsressurs for studentar i lærerutdanning og for lærarar i grunnskolen og andre opplæringsarenaer. Boka er ei forskingsbasert studiebok med universell utforming av den akademiske teksten, og med mange praktiske eksempel og innspel til drøfting og refleksjon.
Boka har følgjande kapittel:
· Musikklytting som internasjonalt fagfelt
· Musikklytting og det norske musikkfaget
· Musikklytting – kunnskap eller oppleving?
· Lyttemetodikken Musikk i bruk
· Kva skal dei lytta til? Kriterium for utval av musikk
· Musikklytting som pedagogisk praksis i framtidas skule
Boka er ein omfattande revisjon av boka «Lyttemetodikk. Studiebok». Eit viktig tema i boka er omtalen og drøftinga av Utdanningsdirketoratet sine rettleiande innhaldslister i musikk som ligg føre til skuleåret 2026/27. Boka heng nøye saman med boka Musikklytting i klasserommet (Espeland, 2026). Den sistnemnde boka er ein revisjon av boka Lyttemetodikk. Ressursbok (Espeland 2004) der forfattaren også skisserer korleis lærarar kan arbeida praktisk i klasserommet med musikkeksempel ut frå rammene som er skissert i dei nye innhaldslistene for musikkfaget hausten 2026.
