... om å sette læring i system handler om hvordan lærerne kan legge til rette for best mulig læring for flest mulig elever og hvordan elever, lærere og ledelse kan bidra til det. I framstillingen beskrives konkret hvordan lærerne kan identifisere læringsfremmende praksis i klasserommet og behov for endring gjennom individuell og kollektiv refleksjon. Boka gir en foreløpig oppsummering av prosjektet Læring Og Vurdering (LOV-prosjektet), som er en strategi for kvalitets-utvikling i skolen, med særlig vekt på de prosessene som er av betydning for læring. Roald Jensen er ansatt ved avdeling for lærerutdanning ved Høgskolen i Østfold. Han har de siste årene arbeidet mye med skoleutvikling, undervisning av lærere og skoleledere og veiledning med skoler innenfor områdene tilpasset opplæring, vurdering og læring.
