Pedagogisk entreprenørskap tar opp måter å tenke og handle på som ikke hindrer, men fremmer omstillingsevne og dermed framtidstakling hos den oppvoksende generasjon. Boken belyser entreprenørskap som pedagogisk målsetting i opplæring og utdanning i norsk skole. Det tas utgangspunkt i de retningslinjene som læreplaner og strategiplan gir.
Vi ser på noen mulige svar og på i hvilken grad forutsetningene er til stede for at skolen som institusjon og lokalsamfunnet som oppvekst- og utviklingsarena, kan følge opp og svare på de ytre samfunnsforandringene i samsvar med barn og unges behov i nåtid og fremtid. Endringsbehovene blir belyst ut fra betingelser som ligger i f.eks. den distriktspolitiske situasjonen, den teknologiske utviklingen og arbeidsmarkedet sett i et noe videre perspektiv enn bare det nasjonale.
