Enhver pedagog bør danne seg en oppfatning av de filosofiske spørsmålene som utgjør grunnlaget for all pedagogisk virksomhet. Hva slags oppgave skal pedagogikken ha i samfunnet? Skal skolen være kulturreproduserende eller kulturforandrende? Denne boken presenterer og sammenligner ulike filosofiske retninger og gir en bred oversikt over den pedagogiske filosofien. Innenfor hver retning behandles forskjellige filosofers syn på bl.a. kunnskap, etikk, samfunn, oppdragelse, undervisning og utdanning. Blant disse finnes Platon, Aristoteles, Locke, Kant, Rousseau, Pestalozzi, Marx og Dewey og moderne pedagoger som Piaget, Vygotskij og Cherryholmes. Boken henvender seg blant annet til studenter i lærerutdanning og pedagogikk ved universitet og høyskole. Christer Stensmo er dosent i pedagogikk og arbeider ved Institutionen för lärarutbildning ved Uppsala universitet, Sverige. Enhver pedagog bør danne seg en oppfatning av de filosofiske spørsmålene som utgjør grunnlaget for all pedagogisk virksomhet. Hva slags oppgave skal pedagogikken ha i samfunnet? Skal skolen være kulturreproduserende eller kulturforandrende? Denne boken presenterer og sammenligner ulike filosofiske retninger og gir en bred oversikt over den pedagogiske filosofien. Innenfor hver retning behandles forskjellige filosofers syn på bl.a. kunnskap, etikk, samfunn, oppdragelse, undervisning og utdanning. Blant disse finnes Platon, Aristoteles, Locke, Kant, Rousseau, Pestalozzi, Marx og Dewey og moderne pedagoger som Piaget, Vygotskij og Cherryholmes. Boken henvender seg blant annet til studenter i lærerutdanning og pedagogikk ved universitet og høyskole.
