Dataspill i skolen har gått fra å være et nisjefenomen til å bli relevant for stadig flere i skole og lærerutdanning. Som undervisningsform gir dataspill andre muligheter enn tradisjonell undervisning, blant annet gjennom interaktivitet, innlevelse, handlefrihet og historiefortelling innenfor trygge rammer. Dette kan gjøre læringen mer meningsfull og legge til rette for problemløsing, samarbeid og kritisk tenkning.
For at dataspill skal bli et nyttig verktøy for læring, kreves det imidlertid grundig didaktisk og teknisk planlegging. Denne boken viser hvordan du kan koble spill og fag på nødvendige måter, og hvordan du kan bruke dataspill til å legge til rette for førstehåndserfaringer og andre betingelser for læring.
Siden første utgave i 2020 har feltet utviklet seg betydelig. Denne andre utgaven er styrket med ny forskning, nye praksiseksempler og nye måter å formidle dataspill på i skolen. Boken retter seg særlig mot lærerstudenter, lærere og skoleledere som ønsker å ta i bruk dataspill i undervisningen. Den kan også være nyttig for spillformidlere.
Jørund Høie Skaug jobber i Kulturtanken og har bakgrunn fra Senter for IKT i utdanningen og Utdanningsdirektoratet. Han har bred erfaring fra kurs- og formidlingsaktiviteter om dataspill og læring, og har spesialisert seg på dataspill som kunst- og kulturopplevelser.
Aleksander Husøy er avdelingsleder ved Nordahl Grieg videregående skole. Han har i over femten år utviklet og gjennomført en rekke undervisningsopplegg med spill. Han er særlig opptatt av hvordan lærere kan anvende eksisterende undervisningspraksis i arbeid med spillmediet.
Tobias Staaby jobber som lektor ved Nordahl Grieg videregående skole og har skrevet en doktorgrad om dataspill og læring. Han har lang erfaring med dataspill i skolen gjennom utvikling av undervisningsopplegg og foredragsvirksomhet.
Odin Nøsen er rådgiver for skole hos kommunalsjefen for oppvekst i Randaberg kommune. Han har lang fartstid som lærer, skoleleder og skolebyråkrat, og mange års erfaring som spillpedagog, kursholder og utvikler av undervisningsopplegg med dataspill i skolen.
