Elever og lærere lager en fortelling sammen, og denne fortellingen danner rammen og konteksten for at elevene får eierskap til og medvirkning i eget læringsforløp. Storyline er elevsentrert og tar i bruk aktive og utforskende metoder, og inviterer til tverrfaglige og temabaserte undervisningsforløp hvor både de estetiske og de kognitive læreprosessene står sentralt. Gjennom storyline kan elevene skape egne historier, som for eksempel å utvikle et fiktivt samfunn, utforske historiske konflikter, eller løse dagsaktuelle miljøutfordringer, noe som gir læringen en praktisk og meningsfull dimensjon.
Denne boken legger særlig vekt på det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap, slik det er formulert i skolens læreplan. Målet er å gi elevene innsikt i hvordan demokrati henger sammen med grunnleggende menneskerettigheter, som ytringsfrihet og stemmerett, samt frihet til å organisere seg.
Gjennom storyline utvikler elevene kompetanser innen kommunikasjon, samarbeid og kreativ problemløsning - ferdigheter som er avgjørende for å møte framtidens arbeidsliv- og samfunnsutfordringer. Forfatterne presenterer utvalgte bidrag fra praksisfeltet og lærerutdanningene, og har som mål å belyse sentrale aspekter ved storyline som innovativ undervisningsform i dagens skole.
Boken retter seg først og fremst mot grunnskolelærerstudenter og PPU-studenter, men også til lærere, lærerutdannere, skoleledere, skoleeiere, samt forskere og andre yrkesgrupper i skole og utdanning som er interessert i å vite mer om storyline som tverrfaglig metode brukt på mellomtrinnet.
