Utdanningssosiologi - fra teori til praksis i skolen

I boken presenteres utvalgte og relevante utdanningssosiologiske perspektiver som knyttes til den norske skolen og dens praksisfelt. Boken tar for seg bl.a. skolens betydning for samfunn og individ, pedagogisk diskurs og rekontekstualiserende arenaer, pedagogiske koder, identitet og pedagogiske identiteter og ulike kunnskapsformer i skolen. Med litteraturliste.