Genre : didactique(s) et pratiques d'enseignement - Perspectives francophones

Cet ouvrage fait le point des recherches qui, dans l'aire francophone, se sont interessees a la maniere dont les inegalites selon le genre se construisent dans la classe. Les chapitres qui le constituent relevent de travaux menes dans plusieurs disciplines scolaires, a differents niveaux du cursus et dans plusieurs pays.