Moralerziehung im institutionellen Kontext - Eine deutsch-deutsche Studie an Vorschulkindern

Die Arbeit erschliet elementare Wertvorstellungen im Sozialverhalten von Vorschulkindern in Kindergarten und Heimen. Sie geht der Frage nach, ob es Differenzen in der Entwicklung von Wertvorstellungen zwischen Heim- und Kindergartenkindern gibt und ob diese auf die Wirkung der Lebensbedingungen der Kinder zuruckzufuhren sind. Die Tatigkeitspsychologie Leontjevs und ihre sozialpadagogische Ausdifferenzierung durch Muchina bilden den theoretischen Rahmen fur Untersuchungen an Heim- und Kindergartenkindern in der DDR. Durch Erweiterung und Reflexion des Theorierahmens mit Hilfe «westlicher» Konzepte und Untersuchungen in Kindertagesstatten und Kinderheimen Hamburgs wird die Arbeit zum zeitgeschichtlichen Dokument von Forschung im Ubergang.