Erscheinungsformen Und Wahrnehmung Von Gewalt Bei Schuelern Und Schulverweigerung Im Deutsch-Japanis

Ziel dieser Buchreihe ist es, den bildungswissenschaftlichen Diskurs vor dem Hintergrund des europäischen Integrationsprozesses voranzubringen. Sie ist international-vergleichend und transdisziplinär ausgerichtet.
Ihr thematisches Spektrum umfasst Beiträge zur Weiterentwicklung eines emanzipatorischen Bildungsbegriffs ebenso wie ideologiekritische Analysen der Rahmenbedingungen, in denen sich Bildung vollzieht; nicht zuletzt Grundlagenarbeiten zur Methodologie vergleichender Bildungsforschung.