L'agir litteraire dans la perspective actionnelle en classe d'allemand langue etrangere dans les gymnases vaudois - German Language and Literature

Ce livre construit l'agir litteraire dans la perspective actionnelle par une mediation des travaux francophones et germanophones menant a une demarche methodologique, l'apprentissage litteraire.
Dans une demarche collaborative, un dispositif d'accompagnement est negocie avec quatre enseignants-etudiants pour pouvoir experimenter leurs pratiques enseignantes actionnelles. Les donnees sont analysees dans une visee comprehensive basee sur l'etude de contenu thematique.
Les resultats montrent des pratiques impliquant les apprenants se dirigeant vers un agir litteraire plurimethodologique. Les taches proposees s'inscrivent dans un continuum d'une perspective non integrative vers une perspective integrative des activites langagieres.

Cette etude contient des informations supplementaires en annexe. Elles peuvent etre telechargees ici.